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Technik und Gestaltung

Die Schule soll Kinder und Jugendliche auf ein erfolgreiches Leben vorbereiten, sowohl beruflich als auch privat. Angesichts sich ständig verändernder gesellschaftlicher und technologischer Bedingungen – wie der fortschreitenden Automatisierung und der Integration Künstlicher Intelligenz – entspricht das aktuelle Schulsystem diesen Anforderungen jedoch kaum. Insbesondere Haupt- und Realschulen stehen vor der Herausforderung, ihre Inhalte und Methoden an die Lebensrealität der Schüler anzupassen, um sie besser auf eine ungewisse Zukunft vorzubereiten.

Es werden Reformen gefordert, die die Vermittlung von praxisrelevantem Wissen und sozialen Kompetenzen verbessern. Dabei sollte vor allem auf die Lebenswirklichkeit von Kindern aus bildungsfernen Schichten eingegangen werden, da die bisherigen Ansätze oft konfliktbeladen und wenig zielführend sind. Bildungspolitik und -angebote privilegieren weiterhin Gymnasien und Privatschulen, die meist besser auf Veränderungen reagieren können, jedoch nicht alle Schüler erreichen.

Eine zentrale Forderung ist die Gestaltung eines unterstützenden Beziehungsgeflechts zwischen Lehrenden und Lernenden. Bildungsarbeit muss als Beziehungsarbeit verstanden werden, die durch Vertrauen, gegenseitigen Respekt und demokratische Partizipation geprägt ist. Konflikte und Regeln sollten gemeinsam erarbeitet und reflektiert werden, damit soziale Kompetenzen wie Empathie und Respekt nachhaltig entwickelt werden können. Dies setzt jedoch eine geduldige, langfristige Zusammenarbeit und eine offene, wertfreie Haltung der Lehrenden voraus.

Um eine erfolgreiche Vorbereitung auf die Zukunft zu gewährleisten, müssen Schule und Lehrpläne dringend modernisiert und an die dynamischen Herausforderungen der heutigen Welt angepasst werden.